5 2 · 2 7 4孩 一 样 紧 张4 7 · 7 5 1 6 3 2当 蜡 烛 熄 灭 的 时 候7 7 · 5| 4 5 4| 2 2 1 7 · 3 · 5| 2我 们 和 这 家 人 一 起 松 了 一 口 气4 1 6 1 · 6 1 · 7 3 3 5| 5 5 · 6 7 2| 1 · 7| 6 6| 5 3同 时 我 们 也 从 心 底 深 深 地 佩 服 这 勇 敢 的 母 子 三 人4| 3 3 1 · 3 7 6 3 6 4 · 7 · 1 5 · 1更 佩 服 这 位 勇 敢 而 聪 明 的 小 姑 娘2 4 · 7 6看 到 这 里2 2 6 4| 2 3 2 5 · 2 7 7同 学 们 一 定 有 许 多 话 要 说5 3自 然5| 7 4 · 3 · 7 · 7| 6也 就 找 到 了 感 点2 1 6 7 2 · 5 · 3 · 3| 2 6 6 4 · 1 同 学 们 在 写 读 后 感 的 时 候2 3 3 3 · 5 · 7 6 3 · 2| 2 · 6最 主 要 的 是 谈 自 己 的 感 想3 2 5 4 · 6| 4 · 3 2可 以 结 合 全 代 来 谈4 6 1| 3 1 1 1 4| 1 5 5 3 1 1也 可 以 结 合 代 章 中 的 某 一 点 来 谈2 4 · 6 · 2 1 · 4谈 自 己 的 体 会2 4 2 1 6自 己 的 看 法1| 3| 7 3 3 5 5 1 · 7 · 7 · 7| 6 · 2 4自 己 这 样 做 以 后 的 后 果 ; ; 这 样1 1 2 1 · 4 7 1 2 3同 学 们 认 识 问 的 能 力2 · 1 3| 3 4 2 · 7| 3 1 6 2 · 2 4 6 6| 3表 述 自 己 的 观 点 的 能 力 就 会 步 步 提 高1| 6 7 7 1| 1| 4 、 结 合 感 点3 3 3 2| 7 6 2 2| 4 · 1 · 2| 3 1 · 7| 2 1 6| 7 1 1展 开 联 想 好 的 作 品 给 人 的 感 受 是 多 方 面 的1 6| 6 7| 4| 4 5 3如 果 我 们 面 面 俱 到6 1 7 1 1 6 3 6哪 点 都 不 会 谈 清 楚5| 3 6 5 5 2 4| 5 · 7 5 4| 5 · 1 7 6| 5| 3 7 6 · 6 5 5 6 1只 有 围 绕 自 己 受 到 启 发 教 育 最 深 的 一 点 并 结 合 生 活 实 际6 7 4 7 2 · 5 5 5| 6 3抒 发 自 己 的 感 想 和 心 得7 6 6 6 4才 会 写 出 优
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